«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
В. А. Сухомлинский
В настоящее время актуальной проблемой становится полноценное развитие детей уже с дошкольного возраста. Немаловажную роль в успешности интеллектуального и психофизического развития ребенка играет сформированная мелкая моторика. Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т.д.
И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая оказывает благоприятное влияние на умственное развитие, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений – это в дальнейшем облегчит приобретение необходимых навыков.
Зарубежные и отечественные физиологи подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Так В. М. Бехтерев в своих работах доказал, что простые движения рук помогают снять умственную усталость, улучшают произношение многих звуков, развивают речь ребенка. А исследования М. М. Кольцовой доказали, что каждый палец имеет представительство в коре больших полушарий мозга. Поэтому разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка.
Для развития мелкой моторики руки существует много интересных приёмов, при этом используются разнообразные стимулирующие материалы.
Использование бизибордов является одной из эффективных форм работы для развития мелкой моторики у дошкольников. Это слово появилось в словаре педагогов давно. На некоторое время идея этой игрушки для развития детей была забыта, но в наше дни она получила достойное признание.
Огромный плюс этой вещи в том, что не обязательно покупать ее для ребенка. Игрушку можно сделать самому.
Что такое бизиборд? Это стенд - развивающая доска, на котором закреплены различные переключатели, щеколды, цепочки, игрушки и т.д. Основным назначением игрушки является развитие мелкой моторики у дошкольников.
Бизиборд позволяет реализовывать сразу несколько функций:
развивает;
обучает;
воспитывает.
Бизиборд, сделанный своими руками помогает развитию детского интеллекта, воображения и навыков, связанных с мелкой моторикой.
Для детей дошкольного возраста большую роль играют занятия, связанные с развитием мелкой моторики рук. Нервные окончания, расположенные на кончиках пальцев, передают в мозг малыша полученные ощущения. Ребенок с развитой мелкой моторикой опережает сверстников в речи и интеллекте.
Верно изготовленные развивающие доски для детей своими руками, которые продуманы до мелочей еще при их создании, оснащены множеством мелких элементов, которые можно не только трогать, но и делать с ними определенные манипуляции: нажимать кнопку выключателя, вставлять вилку в розетку, нажимать кнопки, открывать и закрывать щеколду, завязывать шнурки, застегивать молнии и многое другое.
Такие действия не только тренируют мелкую моторику, но и учат ребенка правильному обращению с аналоговыми вещами в обыденной жизни.
Я работаю учителем-логопедом в ДОУ №45 «Радуга» г. Пятигорска в подготовительной логопедической группе. Уделяю большое внимание развитию мелкой моторики детей.
Представляю бизиборды, изготовленные мною к началу 2017-2018 учебного года. Использую их для индивидуальных и подгрупповых занятий. Дети проявляют большой интерес к играм с этими наглядными пособиями.
Пособия были представлены на родительском собрании. Родители заинтересовались ими и готовы принять участие в создании самодельных игр для развития мелкой моторики рук для своих детей.
